Tartalom
-
Írástudatlan
Az írástudás hagyományosan az olvasás és írás képessége. A modern fogalmak jelentését kibővítették, hogy magában foglalja a nyelv, számok, képek, számítógépek és egyéb alapvető eszközök használatának megértését, kommunikációját, hasznos tudás megszerzését, matematikai problémák megoldását és a kultúra domináns szimbólumrendszereinek használatát. Az írástudás fogalma az OECD-országokban kibővül, hogy magában foglalja a tudás technológián keresztüli elérésének képességét és az összetett hátrányok felmérésének képességét. Azokat a személyeket, akik idegen országban utaznak és tartózkodnak, de nem tudnak olvasni vagy írni a fogadó ország nyelvén, a helyiek szintén írástudatlanoknak tartják. Az írástudás kulcsa az olvasás fejlesztése, a készségek olyan előrehaladása, amely a beszélt szavak megértésének és az írott szavak dekódolásának képességével kezdődik, és a szöveg mély megértésével jár. Az olvasásfejlesztés számos komplex nyelvi alapot tartalmaz, beleértve a beszédhangok (fonológia), a helyesírási minták (ortográfia), a szó jelentése (szemantika), a nyelvtan (a szintaxis) és a szószerkesztési minták (morfológia) ismereteit, amelyek mindegyike szükséges platformot biztosít. az olvasás folyékonysága és megértése érdekében. Miután ezeket a készségeket elsajátították, az olvasó teljes nyelvtudást elérhet, amely magában foglalja az anyag kritikai elemzéséhez, következtetéséhez és szintéziséhez való alkalmazkodás képességét is; pontosan és koherensen írni; valamint az információk és betekintések felhasználása a megalapozott döntések és a kreatív gondolkodás alapjául. Ennek hiányát írástudatlanságnak vagy analfabetikusnak hívják. Az Egyesült Nemzetek Oktatási, Tudományos és Kulturális Szervezete (UNESCO) az írástudást úgy határozza meg, hogy "képes azonosítani, megérteni, értelmezni, létrehozni, kommunikálni és kiszámítani a változó hátrányokkal kapcsolatos ed és írásbeli anyagok felhasználásával. Az írástudás magában foglalja a tanulás folyamatosságát az egyének számára céljaik elérése, tudásuk és lehetőségeik fejlesztése, valamint teljes mértékű részvétel a közösségükben és a szélesebb társadalomban ".
Írásos (melléknév)
Képes olvasni és írni; írástudás.
"írástudatlan"
Írásos (melléknév)
Az irodalom, az írás ismerete; irodalmi; jól olvasható.
Írásos (melléknév)
Amit írásban használnak (nyelv vagy nyelvjárás).
Literate (főnév)
Olyan személy, aki képes olvasni és írni.
Literate (főnév)
Olyan személy, aki végzettséggel rendelkezik, de nem kapott egyetemi diplomát; különösen a szent parancsnoki jelölt.
Analfabétikus (melléknév)
Nem sikerült olvasni és írni.
Analfabétikus (melléknév)
Ha a vártnál alacsonyabb szintű ismeretekkel rendelkeznek a nyelv és az irodalom, vagy kevés formális oktatása van.
Analfabétikus (melléknév)
Nem felel meg a beszéd vagy írás előírt előírásainak.
Analfabétikus (főnév)
írástudatlan ember, aki nem tud olvasni és írni.
Írásos (melléknév)
képes olvasni és írni
"szüleik képzetlenek és alig írástudók"
Írásos (melléknév)
végzettséggel vagy ismeretekkel, jellemzően egy meghatározott területen
"Olyan emberekre van szükségünk, akik gazdasági és politikai ismeretekkel rendelkeznek"
Literate (főnév)
írástudó ember.
Írásos (melléknév)
Tanulás, tudomány vagy irodalom tanítása; tanult; tudós.
Literate (főnév)
Az egyik végzettséggel rendelkezik, de nem kapott egyetemi diploma; különösen egy olyan személy, aki hajlandó szent parancsolatokat fogadni.
Literate (főnév)
Egy irodalmi ember.
Analfabétikus (melléknév)
Nem lehet olvasni vagy írni; levelek vagy könyvek tudatlansága; műveletlen; tanulatlan; tanulatlan; mint írástudatlan ember vagy emberek.
Literate (főnév)
olyan személy, aki képes olvasni és írni
Írásos (melléknév)
képes olvasni és írni
Írásos (melléknév)
képes olvasni és írni
Analfabétikus (főnév)
olyan személy, aki nem tud olvasni
Analfabétikus (melléknév)
nem tud olvasni vagy írni
Analfabétikus (melléknév)
egy adott művészet vagy tudáság alapjainak ismerete;
"a kvantummechanika tudatlan"
"zenei írástudatlan"
