Tartalom
-
Megvizsgálni
A teszt vagy vizsga (informálisan, vizsga vagy értékelés) olyan értékelés, amelynek célja a tesztelők tudásának, készségének, alkalmasságának, fizikai fitneszének vagy sok más témában való osztályozásának (például hiedelmek) mérése. A tesztet szóban, papíron, számítógépen vagy egy zárt térben is el lehet végezni, ahol a tesztelõnek a készségek fizikai teljesítéséhez szükséges. A tesztek stílusától, szigorától és követelményeitől függően változhatnak. Például egy zárt könyvtesztben a tesztelőknek gyakran memóriára kell támaszkodniuk, hogy válaszolhassanak bizonyos elemekre, míg egy nyitott könyvtesztben a tesztelők egy vagy több kiegészítő eszközt, például referenciakönyvet vagy számológépet használhatnak, amikor válaszolnak. egy elemhez. A tesztet formálisan vagy informálisan is be lehet adni. Az informális tesztre példa lehet egy olvasási teszt, amelyet a szülõ ad egy gyermeknek. A hivatalos vizsga egy példája a záróvizsga, amelyet egy tanár tart egy osztályteremben, vagy egy I.Q. egy klinikán pszichológus által végzett teszt. A hivatalos tesztelés gyakran fokozatot vagy teszteredményt eredményez. A teszt pontszáma értelmezhető egy norma vagy kritérium, vagy esetenként mindkettő tekintetében. A normát önállóan, vagy nagyszámú résztvevő statisztikai elemzésével lehet megállapítani. A vizsga célja a gyermekek tudásának vagy hajlandóságának tesztelése, hogy időt biztosítson a tárgy manipulálására. A szabványosított teszt minden olyan teszt, amelyet folyamatosan végeznek és pontoznak a jogi védekezés biztosítása érdekében. A szabványosított teszteket gyakran használják az oktatásban, a szakmai tanúsításban, a pszichológiában (például MMPI), a katonaságban és sok más területen. A nem szabványosított teszt általában rugalmas és kiterjedő, formai, nehézségi és jelentőségű. Mivel ezeket a teszteket általában az egyes oktatók dolgozzák ki, a tesztek formátumát és nehézségét más oktatók vagy intézmények nem használhatják széles körben. Nem szabványosított teszt felhasználható a hallgatók jártassági szintjének meghatározására, a tanulók motiválására és a visszajelzés biztosítására. Bizonyos esetekben a tanár nem szabványosított teszteket dolgozhat ki, amelyek méretükben, formátumukban és nehézségeikben hasonlítanak a szabványosított tesztekre annak érdekében, hogy felkészítsék hallgatóikat a közelgő szabványosított tesztre. Végül: a nem szabványosított tesztek gyakorisága és beállítása nagyon változó, és általában az osztály időtartama korlátozza őket. Az osztályok oktatója például hetente vagy félévente csak kétszer tesztvizsgálatot végezhet. Az oktató vagy intézmény irányelveitől függően, maga az egyes vizsgák időtartama csak öt percig tarthat, az egész osztályidőig. A nem szabványosított tesztekkel ellentétben a szabványosított teszteket széles körben használják, rögzítik a terjedelmet, a nehézségeket és a formátumot, és általában jelentős következményekkel bírnak. A szabványosított teszteket általában meghatározott időpontokban tartják, amelyeket a tesztfejlesztő, az oktatási intézmény vagy az irányító testület határoz meg, amelyeket az oktató vezethet vagy nem, az osztályban tartanak, vagy az osztálytermi időszak korlátozza. Noha az ugyanazon típusú szabványosított teszt különböző példányai (például SAT vagy GRE) kis eltérések vannak, a standardizált tesztek különféle típusai között eltérések vannak. Minden olyan tesztet, amely az egyes tesztvevők számára fontos következményekkel jár, magas szintű tesztnek nevezik. A tesztet oktató, klinikus, irányító testület vagy tesztkészítő dolgozhatja ki és végezheti el. Egyes esetekben a teszt fejlesztője nem felel közvetlenül a teszt adminisztrálásáért. Például az Educational Testing Service (ETS), egy nonprofit oktatási tesztelési és értékelési szervezet, szabványosított teszteket dolgoz ki, mint például a SAT, de valószínűleg nem vesz részt közvetlenül ezeknek a teszteknek az adminisztrációjában vagy kivitelezésében. Az oktatási tesztek kidolgozásához és adminisztrációjához hasonlóan, maguk a tesztek formátuma és nehézségi szintje is nagyon változó, és nincs általános konszenzus vagy változatlan szabvány a teszt formátumaira és nehézségeire vonatkozóan. A teszt formátuma és nehézsége gyakran az oktató filozófiájától, a tantárgytól, az osztály méretétől, az oktatási intézmény politikájától és az akkreditáció vagy az irányító testületek követelményeitől függ. Általában véve az egyes oktatók által kidolgozott és végrehajtott tesztek nem szabványosítottak, míg a tesztelő szervezetek által kidolgozott tesztek szabványosítottak.
Elemzés (ige)
Annak elemzése.
Elemzés (ige)
(Bármi bonyolult) feloldása annak elemeibe.
Elemzés (ige)
Szétválasztás a alkotóelemekre, mindegyik külön-külön történő vizsgálat céljából.
Elemzés (ige)
Vizsgálni oly módon, hogy meg lehessen állapítani a vizsgált anyag elemeit vagy jellegét; mint fosszilis anyag elemzése, egy mondat vagy szó elemzése, vagy egy tevékenység elemzése annak erkölcsi megállapítása érdekében.
Vizsgálni (ige)
figyelmesen vagy kritikusan figyelje meg vagy ellenőrizze
"Megvizsgálta a bűncselekmény helyszínén nyomokat."
"Mikroszkóp alatt megvizsgálta a hajmintát."
Vizsgálni (ige)
valaki vagy valaki egészségi állapotának ellenőrzésére
"Az orvos megvizsgálta a beteget."
Vizsgálni (ige)
hogy valaki alkalmasságát, képességeit vagy képesítését megvizsgálja
Vizsgálni (ige)
kihallgatni
"A tanút eskü alatt kihallgatták."
elemez
Elemzés alá vonni; feloldani (bármi bonyolult) elemeit; szétválasztani a részekre, külön-külön vizsgálat céljából; megvizsgálni oly módon, hogy meg lehessen állapítani a vizsgált anyag elemeit vagy jellegét; alaposan mérlegelni kell az alapvető jellemzők vagy jelentés felfedezése érdekében; as, elemezni egy tevékenységet annak erkölcsi megállapítása érdekében; Shakespeare szonett elemzése; elemezni a bizonyítékokat egy büntetőeljárás során; elemezni a valódi motívumait.
elemez
végezzen matematikai, kémiai vagy nyelvtani elemzést; bontás alkatrészekre vagy alapvető jellemzőkre; as mintának elemzése; fosszilis anyag elemzése; mondat vagy szó elemzése; kémiai vegyület elemzésére.
elemez
pszichoanalitikus kezelésnek vetik alá.
Megvizsgálni
Tesztelni bármilyen megfelelő módszerrel; gondosan vizsgálja meg annak valódi karakterét vagy állapotát, hogy felfedezzék; vizsgálatok vagy adatok ellenőrzése alá vonása annak érdekében, hogy teljesebb betekintést nyerjenek a vizsgálati tárgyba mint anyagi anyagból, tényből, okból, okból, az állítás valódiságából; érdeklődni vagy kutatni; felfedezni; as egy ásvány megvizsgálására; vizsgálja meg a hajót, hogy megtudja, alkalmas-e hajóra; egy javaslat, elmélet vagy kérdés megvizsgálására.
Megvizsgálni
Kihallgatás, mint a bírósági eljárás során; próbálni vagy tesztelni kérdés alapján; mint tanú meghallgatása a vallomások megszerzése érdekében, egy hallgató képesítésének tesztelése, vagyonának állapotát érintő csőd stb.
Elemzés (ige)
mérlegelje részletesen és elemezve legyen az alapvető jellemzők vagy jelentés felfedezése érdekében;
"Shakespeare szonett elemzése"
"elemezze a bizonyítékokat egy büntetőeljárásban"
"elemezze a valódi motívumait"
Elemzés (ige)
végezzen matematikai, kémiai vagy nyelvtani elemzést; bontás alkatrészekre vagy alapvető jellemzőkre;
"egy minta elemzése"
"egy mondat elemzése"
"vegyi anyag elemzése"
Elemzés (ige)
bontás alkatrészekre vagy alapvető jellemzőkre;
"elemezze a mai pénzügyi piacot"
Elemzés (ige)
pszichoanalitikus kezelésnek alávetett;
"Bécsben egy híres pszichiáter elemezte"
Vizsgálni (ige)
mérlegelje részletesen és elemezve legyen az alapvető jellemzők vagy jelentés felfedezése érdekében;
"Shakespeare szonett elemzése"
"elemezze a bizonyítékokat egy büntetőeljárásban"
"elemezze a valódi motívumait"
Vizsgálni (ige)
figyelje meg, ellenőrizze, gondosan nézze át, vagy ellenőrizze;
"A vámügynök megvizsgálta a poggyászot"
"Az országba való belépés előtt látnom kell az útlevélét"
Vizsgálni (ige)
kérdés vagy alapos és alapos vizsgálat
Vizsgálni (ige)
kérdés szorosan
Vizsgálni (ige)
tesztelni, mint annak minősége, vagy kísérleti célokra felhasználni;
"Ezt a megközelítést jó eredményekkel kipróbálták"
"Tesztelje ezt a receptet"
